viernes, 9 de noviembre de 2018

FISICA II


AEROGENERADOR

Introducción: En este prototipo comenzaremos a elaborar un aerogenerador que seria de gran utilidad para el Municipio de Cocotitlán, ubicado en el Edo. Mex. Posteriormente la zona cuenta con un Monte de gran altitud que serviría para instalar este prototipo para generar energía que pueda ser utilizada para diversas cosas. Una de ellas seria instalar un cubículo de vigilancia y lámparas para cuidar la zona que esta siendo afectada por las personas que viven a su alrededor.

Principios del funcionamiento de un motor eléctrico. (Principios Físicos)

Hay dos tipos de motores: de corriente alterna y de corriente continua, en este caso utilizamos un motor de corriente continua. Los motores de corriente continua son dispositivos que transforman la energía eléctrica en energía mecánica; al hacer pasar corriente a través del motor se generan un par de fuerzas debido a la acción del campo magnético y como resultado el rotor gira. Un motor eléctrico como el que usamos también funciona como generador; para entender por qué genera electricidad podemos pensar en que cuando le ponemos electricidad al motor la bobina gira, entonces si el proceso se realiza en sentido inverso, es decir si el motor gira, entonces produce electricidad. Estamos transformando la energía mecánica en energía eléctrica. El motor mantiene una estrecha relación entre electricidad y magnetismo, que se conoce con el nombre de electromagnetismo; al fenómeno que consiste en generar campos eléctricos a partir de campos magnéticos variables se denomina inducción electromagnética, la fuerza del campo magnético determina la rapidez necesaria para generar electricidad, si el campo magnético es más fuerte, se necesitan menos giros del rotor y si el campo magnético es más débil se necesitan más giros en el rotor. Cuando un alambre se coloca alrededor de un campo magnético y este último se hace cambiar o mover, aparece una tensión llamada voltaje, que es una magnitud que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos o visto de otra forma, el trabajo ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula para moverla entre dos posiciones determinadas; este voltaje trata de hacer que las cargas en el alambre giren en círculos. En otras palabras, los imanes en movimiento crean corrientes eléctricas en los alambres, un imán en movimiento funciona como una bomba de agua, si el circuito no está cerrado entonces la fuerza de bombeo no producirá un flujo de corriente, pero si el circuito está completo o cerrado, entonces la acción de bombeo del imán puede forzar a los electrones en el alambre a circular. Esta es una ley básica de la física y es usada por todos los generadores eléctricos con alambres e imanes. Cuando el circuito se cierra y el imán está en movimiento, las cargas en el metal fluyen y entonces las cargas en el filamento del foco son empujadas, produciéndose una especie de fricción eléctrica, lo que hace que el filamento se caliente y brille.

Planteamiento del problema.
Nuestra dependencia de fuentes de energía contaminantes ha tenido fuertes consecuencias ambientales, es por ello que se deben utilizar fuentes de energía alterna, como por ejemplo la energía eólica que es una fuente de energía renovable, para reducir el uso de las fuentes de energía contaminantes. De aquí nace la idea de nuestro proyecto, pensando en que es un reto para la ciencia y la tecnología, el desarrollar los elementos que faciliten al ser humano el uso de fuentes de energía renovable; aquí lo hicimos a pequeña escala y estudiamos la relación que hay entre la energía eólica y los usos que le podemos dar, como prender una lámpara de leds. Para contribuir al problema de la basura, seria de gran utilidad para producir energía que abaste las necesidades de un módulo que recolecte la basura que no puede ser llevado hasta abajo del cerro.

Marco teórico
La energía eólica es la energía producida por el viento. La tierra recibe gran cantidad de energía solar, un porcentaje entre el 1% y el 2% se convierte en energía eólica. El viento es aire en movimiento, adquiere ese movimiento gracias a la diferencia de temperaturas existentes en la superficie de la Tierra. Los desequilibrios de temperatura generan variaciones de presión, el aire se mueve de las zonas de alta presión a las de baja presión, así se generan las corrientes de aire. El contenido energético del viento es lo que nos interesa, el cual depende de la densidad del aire y de su velocidad. Como en cualquier gas, la densidad varía con la temperatura y la presión, y ésta a su vez con la altura sobre el nivel del mar. Un aerogenerador debe ser capaz de convertir la energía eólica en energía eléctrica. El proceso de la conversión de la energía es un principio físico, donde la estructura de la máquina depende de la función a desempeñar.

¿A quién va dirigido?
Este prototipo es creado y diseñado para hacerles sabes a las personas de la comunidad de Cocotitlán que pueden reducir el crecimiento de basura.

Un aerogenerador es un generador eléctrico movido por una turbina accionada por el viento (turbina eólica). Sus precedentes directos son los molinos de viento que se empleaban para la molienda y obtención de harina. En este caso, la energía eólica, en realidad la energía cinética del aire en movimiento proporciona energía mecánica a un rotor hélice que, a través de un sistema de transmisión mecánico, hace girar el rotor de un generador, normalmente un alternador trifásico, que convierte la energía mecánica rotacional en energía eléctrica. Existen diferentes tipos de aerogeneradores, dependiendo de su potencia, la disposición de su eje de rotación, el tipo de generador, etc. Los aerogeneradores pueden trabajar de manera aislada o agrupados en parques eólicos o plantas de generación eólica, distanciados unos de otros, en función del impacto ambiental y de las turbulencias generadas por el movimiento de las palas. Para aportar energía a la red eléctrica, los aerogeneradores deben estar dotados de un sistema de sincronización para que la frecuencia de la corriente generada se mantenga perfectamente sincronizada con la frecuencia de la red. Esquema de un aerogenerador eólico:

1. Suelo

2. Conexión a la red eléctrica
3. Torre de contención
4. Escalera de acceso
5. Sistema de orientación
6. Góndola
7. Generador
8. Anemómetro
9. Freno
10. Transmisión
11. Palas
12. Inclinación de la pala hacia la derecha
13. Buje

PROCEDIMIENTO
1.-Corta ocho aspas de madera contrachapada de 1,3 cm (1/2 pulgada). Estas aspas deben ser rectángulos de unos 5 cm (2 pulgadas) de ancho por 30 cm (12 pulgadas). Con una lija de grano medio, lija los bordes hasta dejarlos suaves. No utilices un tablero de fibra de densidad media o madera prensada, pues no soportarán el clima exterior.
2.-Utiliza un compás para dibujar un círculo de 15 cm (6 pulgadas) de madera contrachapada. El círculo debe tener 2,5 cm (1 pulgada) de espesor, así que utiliza madera contrachapada de 2,5 cm (1 pulgada) o pega dos círculos de madera contrachapada de 1,3 cm (1/2 pulgada) de espesor. Utiliza una sierra de calar para recortar el círculo.
3.-Divide el círculo en 8 secciones iguales. Utiliza un lápiz y una regla o un objeto de borde recto para dibujar una línea que divida el círculo en dos mitades. Dibuja otra línea que la divida en cuatro partes. Luego dibuja dos líneas más para dividir esas cuatro partes a la mitad. Al terminar, las líneas en el círculo deben parecer a una pizza en rodajas. Perfora un agujero de 6 mm (1/4 de pulgada) en el centro del círculo. Este debe ser el punto en el que todas las líneas que acabes de dibujar se crucen.
4.-Dibuja marcas en ángulo de 45 grados sobre el borde del círculo. Comienza en cada una de las líneas que dibujaste en el paso 3 y utiliza un lápiz para dibujar líneas en ángulo de 45 grados a lo largo del borde. Tal vez te parezca más sencillo utilizar un transportador o una “escuadra” (un tipo de transportador que se utiliza en construcciones).
5.-Dale la vuelta al círculo. Repite el paso 3 en este lado del círculo, colocando la regla en el otro extremo de las líneas en ángulo de 45 grados que acabas de dibujar. Al terminar, deberás tener dos conjuntos de líneas que se compensen entre sí a alrededor de 1,3 cm (1/2 pulgada).
6.-Utiliza una sierra de calar para cortar a lo largo de las líneas diagonales. Cada corte debe ser aproximadamente de 2,5 cm (1 pulgada) de profundidad. Utiliza un cincel o una lima para asegurarte de que estos cortes sean lo suficientemente anchos para encajar con las aspas. Para darle al círculo estabilidad mientras cortas, probablemente necesites sujetarlo con abrazaderas a una mesa de trabajo o a un pedazo de madera grande colocado sobre dos caballetes. Mueve la abrazadera según sea necesario.
7.-Aplica pegamento para madera en el interior de cada ranura. Centra cada aspa en una ranura y encájala en su lugar. Deja a un lado y permite que el pegamento seque por completo. Esto puede tomar entre 24 y 48 horas, dependiendo de la humedad del área. Una vez que el pegamento haya secado por completo, puedes utilizar un cincel para retirar el exceso.
8.-Crea una cola cortando la madera contrachapada. La cola tendrá una forma de un plato de home de béisbol alargado. Dibuja un cuadrado de 15 cm (6 pulgadas) sobre una lámina de madera contrachapada de 1,3 cm (½ pulgada).Coloca una regla o un objeto de borde recto en la parte superior del cuadrado de 5 cm (2 pulgadas) desde el borde exterior de este. Inclínalo en un ángulo de 45 grados. Utiliza un lápiz para dibujar una línea recta desde la parte superior del cuadrado hasta el borde exterior de este. Esto deberá crear una forma triangular. Repite el paso en el otro lado.
9.-Recorta la cola con una sierra de calar. Sigue las líneas que acabas de dibujar para que la parte superior de la cola quede hacia el interior y la parte inferior tenga una forma cuadrada.
10.-Une la cola a un extremo de una clavija de 2,5 cm (1 pulgada). La clavija de madera debe ser de al menos 40 cm (16 pulgadas) de largo, ya que formará el “brazo” del molino de viento. Utiliza unos clavos de acabado pequeños y un martillo para colocar la cola.
11.-Pinta o barniza el molino de viento. Utiliza una pintura de látex o un barniz a prueba de agua y poliuretano transparente para pintar el brazo y el molino de viento (el círculo con las aspas unidas). Deja secar por completo. Puedes esperar para pintar o barnizar toda la estructura hasta que la hayas ensamblado por completo, pero hacerlo así puede ser más difícil.

Conclusiones: Este Prototipo fue diseñado mas que nada para poder ayudar al uso del Cerro de Cocotitlán, así posteriormente se puede reducir la contaminación que en esta se genera. Así se comenzaría y después se pueden albergar el cerro con responsabilidad y con menos gente.


Referencias Bibliografías:

NOCIONES DE DERECHO




APRECIACION Y EXPRESION DEL ARTE I



CALCULO DIFERENCIAL


Introducción:
En el Cerro de Cocotitlán la problemática hoy en día es el incremento de basura, de todo tipo orgánica e inorgánica. En este hablaremos sobre un problema ambiental que sucede en el municipio donde uno de los integrantes de este equipo vive, se escogió el problema porque, aunque en todos los lugares la basura empieza a ser una problemática ambiental, en este de todos los integrantes es el que avanzo más rápido y en abundancia, el lugar donde el problema esta es en Cocotitlán, en el cerro, en una zona donde tal vez no debería habitar gente, sino lo hicieran tal vez el problema no creciera tanto. Se establecerá un objetivo general y más de un objetivo específico esperando que se cumpla de una manera sana y ordenadamente con nuestras actividades a realizar establecidas en un cronograma, esto con el fin de aclarar cómo fue tomada la decisión de encargarnos de esta problemática y como llevaremos a cabo la solución a él.

Planteamiento del problema:
La problemática trata sobre la basura en el cerro, este problema consiste en que la basura a tomado un lugar muy grande en el cerro de Cocotitlán, la basura esta justo detrás de algunas de las casas ubicadas en la cima, esto porque es una cima donde los carros no pueden llegar, menos el usual camión que pasa por el resto del pueblo, lo cual para algunos turistas que llegan al pueblo da una mala impresión, esa acumulación de basura detrás de las casas les puede producir plagas y el olor que desprende es horrible.
A las autoridades del municipio parece no importarles, hay basura ya acumulada en la zona explotada por la mina, se hicieron pequeñas zanjas al cerro, pero como no se mira no lo limpian, en esa zona es en donde más se acumula basura, porque hasta parece un hoyo que sea para eso.
Tomando los criterios que podemos, tomamos la decisión de crear un Prototipo

que ayude a deducir el problema.

Nuestra forma de solución por medio de un modelo matemático:
Posteriormente en esta imagen se puede mostrar una Zona en donde nuestro prototipo será de gran utilidad.

Comenzando a hablar de nuestro Prototipo, hablamos de un Cilindro que pueda facilitar el desplazamiento de la basura.

Por medio de los aprendizajes
matemáticas vistos en clase de Máximos
y Mínimos, posteriormente
comenzaremos a Calcular el material
utilizado en el prototipo y cuánto costaría

hacerlo.







PROTOTIPO
Requerimos construir un cilindro de 15m de largo y con un radio de 1.5m. Con 3 compuertas que midan 1.5mx3m. Con este su propósito poder desplazar la basura a un contenedor de basura que queremos que tenga una capacidad de 10 kilos de basura.





CONCLUSION
Para concluir con la parte de cálculo, como hemos observado la cantidad
de dinero en el dispositivo es poco y es un valor aproximado así que podría costar menos
o más. Posteriormente el municipio también cuneta con otras alternativas, como la
instalación de un modulo que pueda recolectar la basura, ya que la zona que es más
afectada por la tira de basura, no cuneta con caminos para que un camión pueda pasar
por las cantidades de basura.
El cálculo en sí tiene mucha importancia en la actualidad, principalmente porque la
mayoría de las tecnologías que hoy utilizamos empezaron siendo simples ideas que con la
ayuda del cálculo se fueron desarrollando hasta llegar a lo que hoy son, simplemente
muchas de ellas necesitaron del cálculo por lo menos fundamental, para lograrse y llevar a

cabo su funcionamiento.

INGLES 4

KWL CHART - ENVIROMENT ISSUES
ENVIRONMENTAL ISSUE 1: FELLING OF TREES

Know: Causes, efectts and more.
a) People use it for furniture.
b) To generate paper sheets.
c) The use of spare to build.

Wonder: Things I want to know.
a) Why do people cut the trees?
b) Why do not people cut trees up nigher?
c) Why do not we plant more trees?

Learned: Actions to solve the problem and more.
a) Make a campaign.
b) Write a letter petition to the municipality.
c) Raise the price to be able to cut down a tree.

ENVIRONMENTAL ISSUE 2: TRASH IN THE HILL

Know: Causes, efectts and more.
a) They people throw trahs.
b)The population that expands in the area.
c)The laws that people do not respect.

Wonder: Things I want to know.
a) Why did they start to populate the hill?
b) Why do not they hire on area to collect garbage?
c) Why did not install screens?

Learned: Actions to solve the problem and more.
a) Install a security module.
b)Create on area to collect garbage.

Trash in the Cocotitlan hill. When the people start living in the hill, the tahs truck goes very far, and there is not trash dump nearby. The hill start to look ugly, and they are digging it little by little. Put voul trash in the hill zone and dump.


GARBAGE IN THE HILL OF COCOTITLAN
The authorities and NGOs have not been helping.
Fach your the employes have made a minium cleaning.

Our team has halped inform the community about the seriusness of the problem and the consquences that may occuir in the future.

The team will put a guard for court of the hill of people who rise and do not throw garbage.



CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE

BASURA EN EL CERRO DE COCOTITLÁN

Introducción:

En este trabajo se hablará sobre un problema ambiental que sucede en el municipio donde uno de los integrantes de este equipo vive, se escogió el problema porque, aunque en todos los lugares la basura empieza a ser una problemática ambiental, en este de todos los integrantes es el que avanzo más rápido y en abundancia, el lugar donde el problema esta es en Cocotitlán, en el cerro, en una zona donde tal vez no debería habitar gente, sino lo hicieran tal vez el problema no creciera tanto. Se establecerá un objetivo general y mas de un objetivo especifico esperando que se cumpla de una manera sana y ordenadamente con nuestras actividades a realizar establecidas en un cronograma, esto con el fin de aclarar como fue tomada la decisión de encargarnos de esta problemática y como llevaremos a cabo la solución a él.

Desarrollo:

La problemática trata sobre la basura en el cerro, este problema consiste en que la basura a tomado un lugar muy grande en el cerro de Cocotitlán, la basura esta justo detrás de algunas de las casas ubicadas en la cima, esto porque es una cima donde los carros no pueden llegar, menos el usual camión que pasa por el resto del pueblo, lo cual para algunos turistas que llegan al pueblo da una mala impresión, esa acumulación de basura detrás de las casas les puede producir plagas y el olor que desprende es horrible.
Cuando a las personas que están acumulando la basura les empezó a molestar la empezaron a arrinconar más hasta la punta donde está la cruz, en donde ahora todas las personas llegan con su basura como si fuera un basurero, esto a provocado que las autoridades lleguen a quemar toda la punta del cerro, primero quitan las basura y después la parte “infectada” para ellos la queman, supuestamente para que el pasto vuelva a crecer verde pero esto tarda y se mira todo feo. A las autoridades del municipio parece no importarles, hay basura ya acumulada en la zona explotada por la mina, se hicieron pequeñas zanjas al cerro, pero como no se mira no lo limpian, en esa zona es en donde más se acumula basura, porque hasta parece un hoyo que sea para eso.
El municipio ha realizado campañas de recolecta de basura, y si se ha hecho, pero en una zona más baja que la cima, esa basura que limpian se acumula por culpa de estos que se unen, es un acto de hipocresía, eso se puede evitar muy fácil porque en esas calles si pasa el camión.

Metas

Objetivo general: Hacer reflexionar a todas las personas causantes de esta problemática por medio de algún volante, anuncio o comercial de cualquier tipo que haga el esfuerzo de disminuir la problemática y/o erradicar la problemática por completo, fuera de que ya no es posible deshabitar el cerro, no contaminarlo más de lo que ya está, por eso la importancia de concientizar y actuar junto con el municipio.

Marco teórico
La contaminación por basura es aquella que implica daños al suelo, aire y agua por la acumulación de residuos no deseados. Se considera que la basura está conformada por desechos depositados de forma incorrecta y concentra tanto residuos sólidos, como líquidos.
La generación de basura es una consecuencia inevitable de las actividades humanas, pero desafortunadamente toda basura provoca impactos negativos medioambientales, y en general, puede contaminar cualquier entorno de cualquier ámbito: hogares, oficinas, fábricas… En la actualidad, los seres humanos están plagados de residuos peligrosos.
La cantidad y el tipo de basura depende de cada región o país, pero el consumismo y el número de habitantes están relacionados con la cantidad de basura que se genera, por lo que la contaminación se convierte en un problema mayor.
El impacto que causa la basura en el medio ambiente
El daño al medio ambiente es un tema muy discutido. No es moda, su cuidado es una necesidad que de ahora en adelante habrá que implementar. Hay mucha gente preocupada sobre él, pero también hay gente que no le importa en lo más mínimo tirar basura: lanza desperdicios a los ríos, lagos y mares, en este caso el cerro. Gente que dice que no pasa nada, pero también gente que dice que preocuparse por el medio ambiente es problema de los demás. Es gente ignorante que no sabe las consecuencias de tirar la basura y que tarde o temprano afectará a sus hijos y sus nietos. El punto es que es un problema de todos.
La composición de la basura es el reflejo de la actual sociedad de consumo cuyos hábitos están dirigidos a la compra de productos de “usar y tirar” que lejos de ofrecernos una mejor calidad de vida por la supuesta comodidad de su empleo, nos conducen a una irrefrenable generación de residuos. Estos productos tienen un exceso de embalaje, que, una vez finalizado su uso, se “tira a la basura”. Sin embargo, la basura no desaparece, sino que es trasladada, en su mayor parte, a basurales, vertederos o rellenos sanitarios.
Las sustancias tóxicas en los residuos domiciliarios.
Los productos y sustancias que se encuentran en los rellenos sanitarios y basurales de hoy en día dan cuenta de un estilo de vida cada vez más dependiente de las sustancias químicas, muchas veces tóxicas. En los productos que consumimos hay sustancias tóxicas que van a parar a los sitios donde son arrojados cuando acaba su vida útil. Muchos de los productos que utilizamos diariamente no son ni inofensivos ni biodegradables. Las sustancias tóxicas pueden estar ocultas en el producto o en los residuos que parecen inofensivos u orgánicos. Las tinturas y los pesticidas que utilizamos son ejemplos de tóxicos que llegan a los rellenos y que muchas veces están etiquetados como “biodegradables”. Las pilas, los limpiadores, los desengrasantes y las pinturas son otros ejemplos de productos tóxicos que comúnmente tiramos a la basura.
Contaminan el aire...
El gas emitido por los rellenos está compuesto por una mezcla de cientos de gases que incluyen el metano, el dióxido de carbono y compuestos orgánicos no metánicos, como el tricloroetileno, el tolueno, el benceno y el cloruro de vinilo. Muchas de estas sustancias son tóxicas y/o cancerígenas.
Contaminan el suelo y agua…
La lluvia, los residuos líquidos dispuestos en el relleno y a veces, las napas subterráneas que entran en contacto con el relleno tienen un importante rol en la generación de lixiviados que arrastran las sustancias tóxicas allí presentes. En efecto, las condiciones ácidas de un relleno sanitario permiten que metales pesados allí presentes puedan disolverse y migrar con el lixiviado. Otras reacciones químicas que se producen en el relleno pueden también cambiar el estado del metal permitiendo que este se una a otras partículas y se desplace con el lixiviado.
El resultado directo es el problema de salud pública que incide en un costo económico y social, Ya que el Estado invierte en campañas y tratamientos para la población, a costa de esta, pues el erario se consolida con los impuestos que pagan los contribuyentes, que a la vez son los afectados: los habitantes de la localidad. El presupuesto gubernamental debe asignarse de igual manera a reducir el impacto en la salud de la población y a prevenir los daños del cambio climático.

Actualmente muchos de los rellenos y basurales existentes están completamente saturados y las autoridades no encuentran sitios donde localizar nuevos frente a la importante oposición social que estos emprendimientos generan. Por otra parte, la incineración ha demostrado no ser una alternativa para tratar los enormes volúmenes de residuos que se generan. Esta situación claramente insostenible, es el resultado de años sin políticas serias para solucionar el problema de los residuos. Frente a la generación de volúmenes inmanejables de residuos de la mano de un modelo de consumo que promueve prácticas insustentables.
Un modelo de producción diferente
Basura cero propone una nueva forma de pensar los sistemas productivos, busca cambiar los actuales sistemas lineales, hacia esquemas circulares que prolonguen la vida útil de los productos a través de un mejor diseño, y del uso de materiales no tóxicos. Duplicar el tiempo de uso (o la vida útil) de los bienes reduce a la mitad la necesidad de materiales vírgenes, energía y la cantidad de desechos producidos luego del consumo, sin perjudicar el bienestar. La reutilización y el reciclaje permiten cerrar los ciclos de los materiales. Herramientas como la Extensión de la Responsabilidad del Productor, que veremos más adelante, juegan un rol central en la generación de incentivos a la industria para que cierre los ciclos productivos.



Implicaciones económicas de la basura.
Al gobierno capitalino le costaba hace menos de dos años -2002- la nada despreciable cantidad de 540 mil pesos por recoger, distribuir, y seleccionar toda la basura que cada día genera la metrópolis. En consecuencia, anualmente el GDF destina de nuestros impuestos casi 200 millones de pesos en un servicio poco eficiente -ya únicamente recolecta el 86%, mientras que el 14% queda disperso- y del cual se beneficia muchísima gente sin invertir prácticamente un sólo peso. De igual manera, el GDF desembolsa 100 millones de pesos cada año para desazolvar presas y redes de drenaje, pues en época de lluvias los montones de basura tapan las coladeras y las redes del drenaje.
Nuestro Rol como consumidores
Como consumidores tenemos un rol importante en la generación de los residuos. Mensualmente compramos y tiramos kilos de residuos que se disponen en rellenos o basurales generando graves problemas sanitarios y ambientales. Hay algunas pautas que los consumidores podemos tener en cuenta para la reducción de la cantidad de residuos que generamos, así como su composición tóxica.
La regla de las 4 R: Reducir, Reutilizar, Reemplazar, Reciclar.

Descripción de actividades 
·        
·         Enseñar a las personas que no es bueno vivir rodeados de basura y tampoco perjudicar al medio ambiente, haciéndoles un plan pequeño plan sobre los buenos hábitos que deberían tener en sus casas con la basura.
Se realizará un volante que contenga fotos evidenciando la problemática y concientizar a las personas. Esto junto con nuestro eslogan.
Después de que las personas lean este documento, que puedan tomar por iniciativa nuestras propuestas. Sabremos nuestros resultados con una pequeña encuesta en 5 casas repartidas por el cerro.

Cronograma
Actividad
Responsables
Fechas
Cada integrante presenta una problemática a solucionar.
     Todos los integrantes
9/08/2018
Definir nuestra problemática.
     Todos los integrantes
10/08/2018
Tomar fotos para evidenciar la problemática.
     Giovanni Alexey Bautista López
     Kevin Romero de la Cruz
11/08/2018
Elaboración de reporte sobre identificación de la problemática.
     Todos los integrantes
31/08/2018
Marco teórico.
     Todos los integrantes
21/09/2018
Hacer volante representando la problemática
     Giovanni Alexey Bautista López.
11/09/2018
Pegar el volante en lugares concurrentes.
     Todos los integrantes
12/10/2018
Pequeña limpieza en el cerro con evidencias.
     Todos los integrantes
12/10/2018
Reglamento con derechos y obligación, al mismo tiempo sanciones.
     Todos los integrantes
17/10/2018
Ultima encuesta sobre el mejoramiento a la problemática.
     Todos los integrantes
27/10/2018
Reporte final del proyecto.
     Todos los integrantes
29/10/2018

Bibliografía
Calixto Flores, Raúl, coord., “Escuela y ambiente. Por una educación ambiental”. México. Universidad Pedagógica Nacional, 2000.
(Allsopp, 2001) - Michelle Allsopp et al - "Incineración y Salud Humana" – Laboratorios de Investigación de Greenpeace, Exeter, Inglaterra, 2001.